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Participação, Ações Colaborativas e Controle Social

Colaboração intermunicipal em consórcios públicos

Esta Tecnologia Educacional tem como premissa a criação de um colegiado, a Câmara Técnica de Educação, que viabiliza ações para fortalecimento das políticas públicas municipais de educação por meio da regionalização de iniciativas de interesse comum. Este grupo, em consonância com o consórcio intermunicipal, contribui com a legitimidade democrática das iniciativas regionais.

Orientações
Gerais

Dirigente e Equipes Técnicas

Colaboração intermunicipal em consórcios públicos

Sobre o Percurso

A Tecnologia propõe conteúdos essenciais para a decisão de dirigentes a favor da implementação no município, oferece orientações para realização do diagnóstico regional educacional que apoia o plano formativo e compartilha reflexões para monitoramento e avaliação.

 

Para além do Percurso

Ao decidir implementar a Tecnologia Educacional Colaboração intermunicipal em consórcios públicos em sua secretaria, seus e suas profissionais poderão fazer parte de um movimento transformador da educação no território. Além disso, as equipes e gestores podem ampliar conhecimentos e trocas de experiência sobre a adesão ou a gestão dos programas regionais. 

Dentro do percurso

Etapas de implementação
A Tecnologia apresenta elementos interdependentes, complementares e articulados entre si que sintetizam os objetivos, as reflexões e as ações necessárias para implementação, diagnóstico, formação e monitoramento e avaliação.
  • Introdução
    Descubra como funciona a Tecnologia
    Compreender o funcionamento da Tecnologia Educacional: seu contexto, qual problema pretende resolver, os pressupostos e o público a que se destina.
  • Introdução
    A importância da Teoria da Mudança
    Compreender a finalidade da Teoria da Mudança para a êxito da Tecnologia, identificando caminhos para a melhoria do ensino da rede a partir do protagonismo dos municípios e estados.
  • Implementação e Diagnóstico
    Passos iniciais para implementação e diagnóstico
    Construir a Câmara Técnica de Educação — colegiado das Secretarias Municipais de Educação — para implementar, diagnosticar e gerir a Tecnologia.
  • Formação
    Sobre o mapa da formação
    Desenhar o mapa da formação da Tecnologia conectando-o à realidade e às necessidades educacionais regionais.
  • Formação
    Orientações práticas para a formação
    Operacionalizar a formação dos grupos-classe indicados no mapa com a política de formação continuada da secretaria.
  • Formação
    Conteúdo da formação
    Operacionalizar pautas formativas para fortalecimento das políticas públicas de educação municipais e para desenho e gestão de projetos regionais.
  • Monitoramento e Avaliação
    Monitoramento e Avaliação da implementação e formação da Tecnologia
    Reconhecer os processos de monitoramento e avaliação para subsidiar replanejamento de ações, gestão da Câmara Técnica de Educação e melhores tomadas de decisão alinhadas aos resultados (a curto, médio e longo prazos) previstos pela Teoria da Mudança.
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